在28案中，何(he)家(jia)弘教授以證(zheng)據(ju)學專家(jia)的身份上了(le)《今日說法》，按照(zhao)二八比例(li)，他認(ren)為當下錯(cuo)換是最接(jie)近事實的真相(xiang)，他認(ren)為假(jia)證(zheng)的存在和(he)病歷(li)的涂改都不(bu)能證(zheng)明(ming)是偷換，前者可以說明(ming)辦(ban)假(jia)者有本事，后者只能說明(ming)案件中存在掩(yan)蓋。

何教授的(de)上述(shu)觀點引發網(wang)絡熱議，大家(jia)認為，作為證(zheng)據(ju)學專(zhuan)家(jia)下結論(lun)操之過急，雖(sui)然711官宣已經(jing)生效，但案件并沒有完結，許敏一方提出了再審，她的(de)律(lv)師團隊(dui)仍在積極爭取刑訴。

目(mu)前，許(xu)方(fang)追求真相主要(yao)采取了四個手段：一是(shi)申請再(zai)審(shen)，補交新證(zheng)據以說明二審(shen)中(zhong)存在(zai)程(cheng)序錯誤；二是(shi)就三(san)拒(ju)絕起訴走出(chu)中(zhong)原實現民轉刑(xing)；三(san)是(shi)就重點目(mu)標人進行刑(xing)事自訴，引進刑(xing)偵(zhen)手段揭開真相；四是(shi)就假證(zheng)問題積極上(shang)訪促成有關部門立(li)案(an)調查(cha)。

許(xu)(xu)方(fang)采取(qu)了信(xin)(xin)息(xi)保密，各項舉措的進展不得而(er)知，但從(cong)許(xu)(xu)家人(ren)自信(xin)(xin)的狀態(tai)來(lai)分(fen)析(xi)，查清真相是大(da)勢所趨。在這(zhe)種情況下(xia)，何家弘教授再次(ci)出馬，發表了對(dui)(dui)28案(an)(an)的新看法。這(zhe)一次(ci)，他(ta)沒有談證(zheng)據，而(er)是對(dui)(dui)開封中院(yuan)的斷案(an)(an)邏輯以及錯換結論(lun)的合理性做了分(fen)析(xi)，他(ta)的主要觀(guan)點有五(wu)個。

一是中(zhong)院認定錯換是正確的(de)，二是錯換不一定是事實，案件沒有排(pai)除偷(tou)換的(de)可能性，三是查清(qing)真相(xiang)是困難的(de)，甚至于難于上青天，法(fa)院工作人(ren)員很忙，不能只辦這一個案子，四是法(fa)院沒有責任查清(qing)錯換的(de)責任人(ren)，五是查不清(qing)真相(xiang)的(de)案例不止一個。

何專家認為28案有(you)(you)特殊的(de)魔力吸引了網友(you)的(de)關注，他的(de)核(he)心(xin)意(yi)圖(tu)還是(shi)要勸大(da)家散去，不必(bi)糾結于真(zhen)(zhen)相是(shi)錯換(huan)還是(shi)偷(tou)換(huan)，大(da)藥房愿打愿罰，再查下(xia)去沒有(you)(you)意(yi)義。何教(jiao)授的(de)觀點說明他并沒有(you)(you)了解網友(you)真(zhen)(zhen)實的(de)內心(xin)，所以在節(jie)目中才會出現(xian)大(da)大(da)的(de)BUG。

作為吃瓜(gua)群眾，沒有(you)人想(xiang)為某一方當事人定罪，也沒有(you)人認(ren)定偷(tou)嬰賊一定是(shi)(shi)許(xu)或者杜，大(da)(da)家(jia)想(xiang)看到(dao)的是(shi)(shi)讓證據開口說(shuo)話，就像胡鑫(xin)宇案一樣，雖然大(da)(da)家(jia)有(you)萬千種疑惑，但(dan)叔叔主(zhu)動鑒定了錄音筆，證實胡同學有(you)自(zi)殺傾向(xiang)。也許(xu)這(zhe)個案子(zi)若干年后會翻案，但(dan)在目前這(zhe)個階段，自(zi)殺的結論大(da)(da)家(jia)可以接(jie)受(shou)。

網友認為，28案(an)從來不缺少證據(ju)，而(er)是(shi)缺少發現證據(ju)的眼(yan)睛，只要鑒定了病(bing)歷(li)，查(cha)清了假證，無論得出怎樣的結論都可(ke)以(yi)接受。所以(yi)說，何教授(shou)如果(guo)想勸散網友應(ying)該重(zhong)點勸勸叔叔們，讓(rang)他們應(ying)該鑒定一下病(bing)歷(li)，找找92年(nian)出生證，雖然這些工作(zuo)不能直接推(tui)導出偷換(huan)，但(dan)可(ke)以(yi)讓(rang)錯換(huan)的結論更(geng)容(rong)易被人所接受。

我們(men)期(qi)待何教授專注(zhu)于自己(ji)的(de)學術領(ling)域，好(hao)好(hao)分析(xi)一下病例和出生證，讓證據開口說話(hua)，消除廣大(da)網友的(de)疑惑(huo)。

#錯(cuo)換人(ren)生28年#