新的(de)學(xue)期時間過得真快(kuai)， 9月份馬(ma)上(shang)結束(shu)了(le)，今天學(xue)生(sheng)第一(yi)次月考，我被安排到監考六(liu)年級，第一(yi)場(chang)考語文，試卷第一(yi)大(da)題是(shi)(shi)詞語大(da)盤點(dian)，第一(yi)小題就是(shi)(shi)選(xuan)擇(ze)加點(dian)字讀音全部(bu)正確的(de)一(yi)組(zu)，巡(xun)視了(le)一(yi)圈(quan)，30人的(de)考場(chang)有一(yi)大(da)半人選(xuan)擇(ze)了(le)A，里面很明顯的(de)錯誤是(shi)(shi)參差，標音是(shi)(shi)一(yi)聲(sheng)的(de)can，這(zhe)也是(shi)(shi)語文教(jiao)學(xue)中經常會強調的(de)讀音，在(zai)這(zhe)里應該讀一(yi)聲(sheng)的(de)cen，很難想(xiang)象為(wei)什么(me)學(xue)生(sheng)還(huan)會選(xuan)錯。

這道題中(zhong)B選項中(zhong)qing應該是(shi)二聲，C選項中(zhong)渲染寫成(cheng)xan，正確(que)讀音是(shi)四(si)聲的(de)(de)(de)xuan，D是(shi)正確(que)答案。BC選項錯誤(wu)明顯，學生(sheng)一下子就能排(pai)除(chu)，這道題做錯的(de)(de)(de)最大原(yuan)因是(shi)不(bu)會(hui)正確(que)的(de)(de)(de)識記多音字。

那么如何正確的識(shi)記多音字呢？我覺得(de)方法有以(yi)下幾(ji)個(ge)：

第一，根據詞(ci)(ci)意定音(yin)法，多音(yin)多意的(de)各種(zhong)讀(du)(du)(du)音(yin)，分別(bie)不(bu)同(tong)，如(ru)禪師讀(du)(du)(du)音(yin)二聲(sheng)的(de)chan，禪位就(jiu)讀(du)(du)(du)四(si)聲(sheng)的(de)shan。這(zhe)道題中的(de)參(can)(can)差讀(du)(du)(du)一聲(sheng)cen，而(er)人參(can)(can)就(jiu)讀(du)(du)(du)一聲(sheng)的(de)shen，在(zai)參(can)(can)加中讀(du)(du)(du)一聲(sheng)can。可以引(yin)導學生(sheng)理解不(bu)同(tong)意思(si)，在(zai)不(bu)同(tong)詞(ci)(ci)語中讀(du)(du)(du)不(bu)同(tong)的(de)讀(du)(du)(du)音(yin)。

第(di)二(er)，根據詞(ci)(ci)(ci)性定(ding)(ding)讀(du)音(yin)(yin)，有(you)(you)的多音(yin)(yin)字一身兼(jian)有(you)(you)多個詞(ci)(ci)(ci)性，詞(ci)(ci)(ci)性與讀(du)音(yin)(yin)也有(you)(you)一一對應關系，詞(ci)(ci)(ci)性不同，讀(du)音(yin)(yin)便不同，即“音(yin)(yin)隨詞(ci)(ci)(ci)轉”，我們可以借助(zhu)它的詞(ci)(ci)(ci)性來(lai)確定(ding)(ding)讀(du)音(yin)(yin)。如(ru)“數(shu)”字當(dang)名詞(ci)(ci)(ci)用的時候讀(du)四聲(sheng)shu，組詞(ci)(ci)(ci)數(shu)學；當(dang)動詞(ci)(ci)(ci)時讀(du)三聲(sheng)的shu，組詞(ci)(ci)(ci)數(shu)東西(xi)；當(dang)副(fu)詞(ci)(ci)(ci)時讀(du)四聲(sheng)的shuo，組詞(ci)(ci)(ci)數(shu)見不鮮。掌握勁(jing)、長、處、屏、好、盛等這樣的多音(yin)(yin)字可以用此方(fang)法(fa)。

第三，根據(ju)使用(yong)(yong)范圍(wei)定讀音，由于我國(guo)地域廣大，方言(yan)眾多(duo)，有些姓(xing)氏、地名(ming)讀音不同。如單(dan)元的(de)(de)單(dan)字讀一聲dan，組詞單(dan)元，單(dan)杠等；而用(yong)(yong)作(zuo)姓(xing)氏則讀二聲的(de)(de)chan，組詞單(dan)于；用(yong)(yong)作(zuo)地名(ming)時(shi)讀四聲的(de)(de)shan，如山東(dong)的(de)(de)單(dan)縣；掌(zhang)握區(qu)、查、解、種、華、寧(ning)等可用(yong)(yong)此法。

第(di)四，記(ji)少余(yu)多(duo)法(fa)，有些多(duo)音字(zi)幾(ji)種(zhong)讀(du)(du)(du)法(fa)所對(dui)應的意義(yi)多(duo)寡不一，某個讀(du)(du)(du)音用(yong)(yong)處較少，我(wo)們就(jiu)記(ji)特殊的用(yong)(yong)的少的讀(du)(du)(du)音來記(ji)。如(ru)埋這(zhe)(zhe)個字(zi)有兩個讀(du)(du)(du)音，只有在“埋怨”中讀(du)(du)(du)二(er)聲man，其他任(ren)何詞都讀(du)(du)(du)二(er)聲mai，我(wo)們就(jiu)記(ji)準這(zhe)(zhe)一種(zhong)情況就(jiu)行了。用(yong)(yong)這(zhe)(zhe)種(zhong)方法(fa)可(ke)掌(zhang)握如(ru)下多(duo)音字(zi)：卷、冠、柏、載等(deng)。

這是我個(ge)人積累的一些方(fang)法(fa)(fa)，有什(shen)(shen)么(me)(me)不足的，歡(huan)迎大家(jia)批評(ping)指(zhi)正，你(ni)還有什(shen)(shen)么(me)(me)更好的方(fang)法(fa)(fa)嗎(ma)？歡(huan)迎請大家(jia)補充(chong)。